• Zajęcia dodatkowe

  • Zajęcia dodatkowe

          • Język angielski

          • Kiedy trzy- i czterolatki najlepiej uczą się języka angielskiego?

            Maluchy:

            • Najlepiej zapamiętują wiedzę nabywaną poprzez doświadczenia wywołujące emocje oraz aktywizujące zmysły,

            • Wykazują wysoki poziom motywacji podczas: zabaw muzycznych i ruchowych.

            • Uwielbiają powtarzać piosenki i rymowanki – ważne, by było rytmicznie i się rymowało! 

            • Lubią oglądać obrazki i ilustracje nie zawierające zbyt wielu szczegółów.

            • Czują się ważne, gdy mogą spełnić prośbę kogoś dorosłego.

            • Uwielbiają powtarzalność – tę samą strukturę, znajome rytuały, słowem – lubią wiedzieć, czego się spodziewać.

            • Uwielbiają naśladować innych i bawić się w teatrzyk.

            • Często potrzebują odpoczynku i mają bardzo krótki czas koncentracji uwagi (ok 3 minuty).

            • Potrafią łapać większe przedmioty i manipulować nimi, ale nie poradzą sobie z drobnymi elementami.

            Kiedy pięcio- i sześciolatki najlepiej uczą się języka angielskiego?

            Starszaki:

            • Najlepiej zapamiętują wiedzę nabywaną poprzez doświadczenia wywołujące emocje oraz aktywizujące zmysły.

            • Uwielbiają zabawy muzyczne i ruchowe.

            • Dobrze odnajdują się w grach wymagających współdziałania.

            • Uwielbiają zabawy z elementami dramy, pantomimę, zabawy tematyczne (np. w dom, w sklep).

            • Dobrze radzą sobie z drobnymi przedmiotami, można więc śmiało układać z nimi puzzle, bawić się w segregowanie małych elementów, dopasowywanie niewielkich fragmentów.

            • Uwielbiają śpiewać piosenki i rymowanki, a także ilustrować ruchem ich treść – ważne, by było rytmicznie i się rymowało! 

            • Lubią oglądać obrazki i ilustracje zawierające więcej szczegółów.

            • Czują się ważne, gdy asystują dorosłym w wykonywaniu różnych zadań.

            • Cenią powtarzalność – strukturę.

            • Mają nieco dłuższy czas koncentracji uwagi (ok. 5 minut), ale nadal potrzebują częstych zmian aktywności.